親子

原來是父母在鼓勵孩子哭鬧

優活健康網 - 記者 莊常謙

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桑迪 有一4歲兒子 喬伊，有天，奶奶正好來家裡，喬伊就開始哭鬧。

首先因為他最愛吃的那種麥片吃完了，奶奶匆匆地買了麥片回來。

才吃幾口喬伊又哭鬧，奶奶和媽媽又為他準備了麵包和蛋，他還是不滿意。

大人認為，喬伊一定是不舒服情緒才這樣。

教育心理學家卡洛琳‧克勞德在書中指出，在案例中，媽媽變得緊張，並讓孩子學會苛刻、挑剔，無同理心。

其實對於喬伊，麥片只是個獲得關注的工具，讓他更感到自己更重要。

並可集中注意力，實則能控制大人，並達到目的，這才是他想要的。

所以大人應該教他，要考慮行為所造成何影響，時時待人著想，須有善解心，學會如何合理付出和獲得，這種自他交換之思慮及配合能增上家庭融洽，也帶來滿足和歸屬感。

從另一面向來觀，會發現其實是父母在鼓勵孩子哭鬧。

心理學家奧德麗‧瑞克博士補充，因孩子被嬌慣，很多父母不著期望他對家庭有所貢獻。

這想法百害而無利，反之，孩子該為家庭出力，家務可以分給孩子。

當阻止孩子幫忙時，也是在否定孩子做貢獻。

父母常因工作與壓力，疲憊與挫敗的回家，進而時把孩子放在電視前去做家務，但這樣會製造更多問題。

假若父母讓孩子去做，遠比剝奪他嘗試要好，這樣孩子就失去學會待人着想和合作意識。

若大人能以鼓勵孩子做出貢獻的方式來教養，那哭鬧就會慢慢減少。

為達成這目標有3種方式：

合理的後果、溝通公式、讓孩子對家務做出貢獻。

這些方式若交互運用得當，家庭成員就可為家庭做出貢獻，奠定和諧的基礎，形成穩定的教養風格。

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孩子哭鬧？媽媽1分鐘都不能離開！

安妮有個孩子，是

3 歲的凱蒂，凱蒂總是在家裡一刻不停地哭鬧。

當媽媽想走開一會，凱蒂就會哭鬧，情況越來越嚴重，因此安妮懷疑自己是不是沒有能力好好養育孩子。

對此，美國教育心理學家卡洛琳‧克 勞德 博士在書中表示，凱蒂是在用錯誤的方式來尋找歸屬感。

偶然間發現哭鬧可以得逞，讓她覺得自己很重要，並學會依賴他人，做家中長久的「寶貝」，藉由控制來找到她在家裡的位置。

並用哭鬧以達到目的，並且讓她覺得自己很強大，對此也感到有趣。

父母的錯誤回應會使哭鬧更嚴重，所以凱蒂利用媽媽的沒自信來達到的目的，使她懷疑為人母的能力了。

因此，父母面對哭鬧時的錯誤反應有：

1.    滿足孩子的要求；

2.   表現得很惱火；

3.   表現出憤怒或不滿意；

4.   報復孩子。

另外，美國心理學家奧德麗‧瑞克博士也認為，如果父母縱容孩子繼續這樣做，尋找歸屬感會伴隨著凱蒂長大成人，並成為她的生活。

她會透過哭鬧來操縱，以成為關注的焦點，這些都會阻礙她，讓她沒機會去認識朋友，建立起社交圈。

她也會感覺自己老是被傷害，因她長久也學不會獨立，也無法理解別人的感受。

這進一步說明，孩子往往不會自覺改正，隨年紀增長後會轉而採取更危險的行為，比如撒謊、偷竊甚至離家出走。

而有時候孩子不哭鬧，是因其他孩子模仿、取笑他，但若大人把模仿孩子的行為當作管教孩子的手段，這樣會傷害孩子，並且也在教孩子把報復當作武器。

所以孩子若從小沒有正確教育與引導，放任他哭鬧發展，或是用報復、取笑回應，對孩子的未來與人格塑造有很大的負面影響。

＃ 圖文源於網絡 ＃